双语不用教

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品名：双语不用教

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商品描述：

什么是双语不用教？　

《双语不用教》是“中国儿童潜能开发研究中心”开发并荣誉推荐的我国第一套以“右脑开发”、“全双语语境”为教学特点的大型光盘教程。让孩子在看动画，听儿歌的同时，就能开发双语，培养好性格。

双语不用教包括什么？
《双语不用教》由3部分组成，其中包括一套识字不用教、一套B

20 年来，心理学研究者对儿童的假装游戏表现出极大的兴趣，针对假装游戏的本质，提出了不同的理论观点。近几年，关于假装游戏的研究更多地与儿童认知发展联系起来，认为儿童只有参与到假装游戏中，才会获得各种成人的社会生活经验和技能。假装游戏为幼儿提供了许多练习机会， 构成了幼儿心理理论重要的发展环境。

假装是人类的一种心理状态，儿童的假装包含在游戏活动中。儿童假装是一种与模仿类似的行为活动，是个体成长中的适应过程。因此，假装体现着个体走向现实进程中的认知成长状态，是假装者根据想象的情境，有意识、有目的地用模仿的方式进行的智力行为。假装游戏与其他儿童游戏的不同点表现在假装性上。倪伟和熊哲宏把假装游戏定义为一种有意识的但不含欺骗目的的游戏形式，行为者在准确地感知到实际情况的条件下，有意设想出非真实的情境，

什么是幼儿依恋高峰期

　　宝宝见到生人会一脸严肃，而且更不愿意与妈妈分离。不用担心，这并不是说明你的宝宝没有安全感，而是宝宝还处在依恋高峰期。出门前，你要给宝宝一大堆拥抱和亲吻，告诉他你一会儿就会回来。虽然他还不明白一小时后你会回来的含义，但你的爱和亲热能够安慰宝宝，帮他渡过你不在的这段时光。

怎样照顾依恋期的宝宝

　　进入依恋期的宝宝，需要妈妈特别关注，以便能让他们得到情感上的满足，从而身心得到健康发展。我们常常会重视宝宝生理上的需要，而对宝宝情感上的需要会以各种理由而拒绝或打折扣，其实是伤害了宝宝的心，尤其在“依恋期”。

孩子学习数学是通过对各种材料大量、反复的操作，从“数动作”到“数概念”的。因此，不是孩子通过自己亲自动手操作获得的数学知识，成人再生动的讲解也不可能使孩子理解并掌握，孩子头脑中的数学概念都是在大量练习和运用的基础上自己“主动建构”的而机械记忆（如背诵、做算式题等）并不是孩子学习数学的有效途径，因此在数学教育中提供适合的多元化教具是必不可少的。

开发较为完善的数学启蒙多元教具，多基本上配备EVA积木，趣味数学动画，百科数学棋，磁力七巧板等多元化多层次教具和素材，在内容的编排上是按照动手、练习、开发、动脑几个方面来引导孩子学习数学知识。

心理学研究表明：幼儿在认知过程中，容易受外界事物和自己情绪的支

幼儿焦虑分离期

　　分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：妈妈在哪里？我要找妈妈！孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。大部分孩子从七八个月起，就会明显表现出这种分离焦虑，有些孩子甚至更早。
　　分离焦虑的出现，与孩子的不安全感有关。最初，这种焦虑的出现，是具有特殊的适应意义的。因为，它促使孩子去寻找他所亲近的人，或者发出信号，呼唤妈妈的出现。这是孩子寻求安全的一种有效的方法。

解决幼儿分离焦虑
1减少幼儿的依赖性

　　家长要对分离焦虑有正确的认识，应当学会控制自己的情绪，并且尽量设法使孩子感到分离不那么突然，比如提前带孩子去熟悉幼儿园或在入园初期提前一些